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第52章（第3页）
所以根本懒得关心任务之外的事。
但现在她精力丰富了那么一些。
于是主动问了学习小组的发展史。
小组的建立在男主高一的时候，他凭着课馀时间，在数学竞赛中拿到了一等奖。
沈恪是自己找机构门路参加的竞赛。
所以在奖牌寄到学校之后，校方才知道这件事。
宁明高中每年也会送学生去参加竞赛，不过主打一个重在参与，因为他们学校的重心一直都是日常教学。
目标是把所有的学生都送进好大学。
所以在沈恪这块奖牌寄来之前，宁明高中一直挂着零蛋。
然后突然天降奖牌，还是个金牌。
于是学校对这件事给予高度重视。
还特地跟沈恪交流，询问他在学习过程中有什么困难需要校方帮忙。
沈恪一点也不客气，说他经常把时间浪费在已经将近满分的课程上。
他需要更自由的时间学习。
于是校长大手一挥，给沈恪批了个单独的活动室，让他自主安排学习时间，不过前提是要保证学习。
沈恪答应了。
并且他投桃报李，接受了王宏杨，陈淑容他们几个，带着他们一起拿了竞赛的奖牌，给学校增光添彩。
于是学习小组这件事，就逐渐确立了下来。
可以说，沈恪就是整个团队的主心骨。
但自从沈恪升上高三，开始潜心学习冲刺高考后，就不再参与小组的事物，整个小组的凝聚力就没了。
剩下的这些人，各自为政。
他们借着学习小组的自由，给自己提供便利，但实际上并不利好学校。
没有了沈恪后，竞赛拿的奖牌也开始大打折扣。
那么学校自然会把他们的这个群体视为眼中钉。
要把它除之后快。
所以无论有没有盛宁，他们这个小组都必定会由盛转衰。
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